TEMA 6: Los deseos del futuro

UNA LECCIÓN DEL SUBJUNTIVO: Otro uso del subjuntivo es para expresar deseos (desires) con una acción. ¿Por qué necesitamos el subjuntivo en este caso? Porque no se sabe si vaya a pasar o no.

Ejemplo: "Quiero que yo viaje a todos los continentes."
"Yo deseo que mis estudiantes encuentren felicidad."
** Ve que la oración después de que necesita un verbo.
Puedes leer más sobre el subjuntivo en los vínculos gramáticos a la derecha.


TEMA:
Tú estás soñando (dreaming) del futuro. ¿Qué son tus sueños del futuro? Escribe 10 sueños como mínimo. Cinco de los sueños o deseos deben ser para otras personas o cosas (como mi segundo ejemplo). También piensa en tus deseos para el medio ambiente, Tierra (Earth) en el futuro. Usa el subjuntivo.

TEMA 5: Un miembro de la EPA - ¿Cómo podemos ayudar el medio ambiente?

Tú eres el presidente de la organización EPA (Environmental Protection Agency). Estás hablando en un programa de televisión del canál Discovery. Diles a los televidentes (TV audience) 7 cosas a lo menos que podemos / la gente puede hacer para mejorar el medio ambiente. Usa el vocabulario nuevo de la lista y el subjuntivo en expresiones impersonales diferentes (por ejemplo, "es necesario que..." "es importante que...").
Es obvio que usemos el transporte público para disminuir (reduce) la contaminación del aire.

Usa los vínculos de gramática a la derecha para ayudarte con el subjuntivo.

TEMA 4 - La niñez y las diferencias en generaciones

¿Cómo son diferentes tu niñez y la niñez de tus padres o abuelos?

Haz click en el siguiente vínculo:

http://www.mec.es/sgci/uk/es/tecla/2006/oct20b.pdf

Siga las instrucciones 1-5. Luego en tu entrada, contesta las preguntas arriba con razones y apoyo.

TEMA 3 - Las alternativas de energía: La energía solar

¿Para qué necesitamos la energía? Qué es el problema global ahora con la energía?

Haz click en el vínculo:

http://www.mec.es/sgci/uk/es/consej/es/pdf/mayo12i.pdf

Siga las instrucciones. Lee el artículo. Completa actividades 1-5.

Luego, escribe tu opinión: ¿Es la energía solar una opción posible? ¿Por qué sí o no? Si pienses que no es posible, ¿Hay otro recurso de energía que es mejor? Describe cómo es mejor que la energía solar.

TEMA 2 - El problema mayor: una opinión

¿Qué es el problema mayor con el medio ambiente? ¿Por qué piensas así - da razones para apoyar tu opinión. ¿Qué es la causa del problema? ¿Qué puedes tú hacer para mejorar el problema?

¿Cuáles palabras de vocabulario le faltan a la lista?

Haz comentarios aquí si hay vocabulario que quieres saber pero que no está en la lista.

TEMA 1 - La vida sana y una extensión

Empezamos con un repaso del cuerpo y la vida sana. ¿Cómo se relaciona al medio ambiente?

Haz click en el vínculo:

http://www.mec.es/sgci/uk/es/consej/es/pdf/feb24a.pdf

Siga las instrucciones. Lee el artículo sobre la vida sana. Completa las actividades 1-5. En el cuarto (4) paso, contesta las preguntas de "La alimentación" y "Cuidado y respeto por el medio ambiente" a lo menos (at least).
Son estas respuestas del cuarto paso que necesitas escribir en tu blog para una de tus entradas (entries). ¡Haz comentarios en las entradas de tus compañeros también! Usen 1) mandatos o 2) expresiones impersonales con el subjuntivo (es importante que comas buenos alimentos) para tus recomendaciones.

En el sexto paso, lee los refranes y piensa en los significados, antes de mirar las respuestas.

PREGUNTA GRAMÁTICA: ¿Qué significa "recomendarías"? you would recommend
¿Quieres práctica con este uso? Haz click en los vínculos para practicarlo:

http://spaleon.com/cond.php

http://www.colby.edu/~bknelson/exercises/conditional2.html

Las llegadas

¡Bienvenidos de nuevo porque ahora tienen acceso a las entradas de nuestro blog! No se olviden completar sus perfiles. Incluyan también los títulos de sus libros favoritos, etc. Lean su correo electrónico porque les mandé la lista de vocabulario por este verano: el medio ambiente (environment). Es necesario que estudien este vocabulario porque casi todas sus entradas van a requerirles usar ese vocabulario.

¡Felicidades que (casi) terminan con los exámenes!

1. La preparación para participar en este blog:

Es necesario que imprimes (print) la lista de vocabulario en Edline en la carpeta "Español B" antes del 10 de junio. Estudia el vocabulario porque necesitan

Durante el verano, hay que leer las instrucciones en las entradas de blog que se dicen "INFORMACIÓN NECESARIA."

¡Bienvenidos!

¡Bienvenidos a mis estudiantes de BI Español B! Usaremos este blog para continuar a practicar y mejorar nuestro español durante el verano. Los siguientes son los objetivos del verano para Uds.:
- To discuss nature and the environment - current status and concerns
- To read about current environmental issues and suggest solutions
- To respond to others´comments and opinions in Spanish
- To strengthen our understanding of the difference between imperfect and preterit
- To widen our knowledge of the uses of the subjunctive in Spanish

¡Vamos a empezar!

Durante el verano, necesitas hacer 6 de las actividades y responder a 2 compañeros de clase para cada actividad.

Es importante que:
1. Hagas 2 blogs al mes (2 en junio, 2 en julio, y 2 en agosto, antes del primer día
de escuela).
2. Escribas 100 palabras como mínimo en total entre los 2 blogs cada mes (es decir
que vas a escribir 300 palabras como mínimo por todo el verano).
3. Leas los blogs y comentarios de tus compañeros cada mes.
4. Escribas comentarios en los blog de 2 compañeros cada mes.
4. Siempre seas simpático y respetoso a los demás.
5. ¡Te diviertas y seas original también!