La pregunta de la semana: el 29 de septiembre

Tarea del 12-13 de agosto

Bienvenidos de nuevo a escuela por el año escolar 2008-09!

Ahora que todos han terminado la tarea de verano (¡felicitaciones a Graciela por ser la primera estudiante empezar su tarea!), hoy leeremos las entradas de nuestros compañeros este verano.

En los comentarios que escriben,
1) usen el vocabulario nuevo de los artículos y las entradas,
2) escriban de las ideas con que están de acuerdo o las con que NO están de acuerdo y por qué,
3) hagan preguntas de las ideas de tus compañeros.

¡Piensen críticamente del tema y lo que sus compañeros han escrito!

El blog de Español B del verano de 2008

¡Bueno, mis estudiantes del primer y segundo año de Español B! Bienvenidos, y espero que disfruten las lecturas y actividades de los artículos de TECLA. El vínculo de esa revista es el siguiente:

http://www.mec.es/sgci/uk/es/tecla/pruebatecla.shtml

Acuérdense que los objetivos de estas 3 tareas son los siguientes:
 To practice reading strategies (questioning before reading, context clues, connecting with text)
 To acquire new vocabulary through inquiry of key words and application to own writing
 To observe grammar as used in context
 To practice our different types of IB writing in response to the fascinating cultural topics you explore

Si tenga alguna pregunta, escríbeme por correo electrónico clbarrigar@gmail.com.

David, Chiquita, Graciela, y Cristina, ¡no olviden mandarme la dirección de sus blogs para que yo pueda añadirlas a la lista en este blog!

¡Nos vemos en agosto!

Srta. Barrigar

Un prognóstico horrible

Eres un meteorólogo en Cuba. Una tormenta grandísima está viniendo y tú necesitas anunciarla en la televisión. Piensa en o investiga la ubicación (location) geográfica de Cuba y escribe del tiempo peligroso. Usa vocabulario nuevo.

¿Cómo es el clima?

Escoge un país donde vivías o en que vive. Describe el tiempo que hace durante las estaciones diferentes. Muchos países tienen climas diferentes en las regiones diferentes. Debes describir el clima en 2 regiones diferentes del país si hay diferencias. Usa el vocabulario diferente en tu lista de vocabulario.

UN PROBLEMA

Hola, estudiantes, ¡estoy gozando (enjoying) vuestros blogs!

Sin embargo, para algunos blogs, no me dejan escribir comentarios. Los blogs que no me dejan contestar son:
Julia
Esteban
Javier

Asegura que, en los permisos, estás dejando que todos hagan comentarios.
(Ensure that, in the Permissions section (under Personalize) you have given all of our group members permission to respond to your blog.

1. Personalizar
2. Configuración
3. Comentarios
4. "Persona que puede realizar los comentarios": Elige "Cualquiera"

Escríbeme si tienes problemas con esto.

TEMA 6: Los deseos del futuro

UNA LECCIÓN DEL SUBJUNTIVO: Otro uso del subjuntivo es para expresar deseos (desires) con una acción. ¿Por qué necesitamos el subjuntivo en este caso? Porque no se sabe si vaya a pasar o no.

Ejemplo: "Quiero que yo viaje a todos los continentes."
"Yo deseo que mis estudiantes encuentren felicidad."
** Ve que la oración después de que necesita un verbo.
Puedes leer más sobre el subjuntivo en los vínculos gramáticos a la derecha.


TEMA:
Tú estás soñando (dreaming) del futuro. ¿Qué son tus sueños del futuro? Escribe 10 sueños como mínimo. Cinco de los sueños o deseos deben ser para otras personas o cosas (como mi segundo ejemplo). También piensa en tus deseos para el medio ambiente, Tierra (Earth) en el futuro. Usa el subjuntivo.

TEMA 5: Un miembro de la EPA - ¿Cómo podemos ayudar el medio ambiente?

Tú eres el presidente de la organización EPA (Environmental Protection Agency). Estás hablando en un programa de televisión del canál Discovery. Diles a los televidentes (TV audience) 7 cosas a lo menos que podemos / la gente puede hacer para mejorar el medio ambiente. Usa el vocabulario nuevo de la lista y el subjuntivo en expresiones impersonales diferentes (por ejemplo, "es necesario que..." "es importante que...").
Es obvio que usemos el transporte público para disminuir (reduce) la contaminación del aire.

Usa los vínculos de gramática a la derecha para ayudarte con el subjuntivo.